. الرسم والحديث هما الوسيلتان الأقرب إلى الطفل ، واللذان يستخدمهما للتواصل مع الآخر ، وكشف أسراره ، وكشف احتياطه النفسي.
قبل أن يكون "الرسم العائلي" اختبارًا في حد ذاته ، نقيس تصور الطفل ، من هو والدته ، وعواطفه ، وعواطفه ، وميوله ، وصراعاته تجاه والديه ، وأحدهما أو إخوانه ، والنوعية من العلاقات التي قد تحدث في عائلته ، هو نوع من الرسم ، ويعبر عن شيء يمتلكه الطفل ، ويعتبر أيضًا تعبيرًا عن موضوع ما. وفقًا لتوجيهات فالون ، كومبي وإنجلهارت للموضوع ، هو أن "الرسم يقول من أنا ، لأن تحركاتي هي ملك لي ، ولأن التأثيرات الناتجة هي تعبير وترجمة فورية لوجودي فكريًا و داخلي. "
وهذا يعبر عن الارتباط الرمزي الذي يحدث بين المرشح والفاحص من خلال الرسم ، لأنه سيتحول إلى أداة يعبر من خلالها عن حالته النفسية ، وهي الحالة الموجودة الآن والتي لا تخلو من آثار من تاريخ القضية. إنها الأداة التي يمكن أن تمثل الآن ما تستحضره من الموضوعات السابقة ، أي أثناء الجلسة
يرتبط الرسم أيضًا بالموضوع المرسوم ، لأنه لا يعني توصيل شيء لآخر إذا اعتبرناه لغة تواصل بين الطفل والآخر - ولكن العوامل المستخدمة في الرسم مثل الذكريات والإدراك والصور كلها مستعار من الموضوع - يحاول الرسم غالبًا إعادة إنتاج الحقائق ، ويأخذ أحد جوانب الموضوع المعروض ، أو أحد جوانبها ، لجعلها متوافقة مع الواقع بطريقة أو بأخرى. إنه استحضار للذكريات أن ينظر المرء إلى الحقائق من خلال تمثيلها ثم تمثيلها لتتوافق بطريقة أو بأخرى مع هذه الحقائق في الواقع.
يرى موريس بوروت (1965) أن "اختبار الرسم العائلي من المواضيع البسيطة والسهلة الاستخدام ، لأنه يسهل الدخول في حقائق المشاعر التي كانت لدى المرشح عن عائلته والوظيفة التي يعتقد أنه سيشغلها بداخله. عائلته". الاخير.
ويمكنكم الحصول على رابط تحميل كراسة تحليل رسم العائلة مقنن pdf
